" Моя комната"

(рисование с элементами аппликации)

За окном холодная осень и чтобы не скучать мы задумали порисовать и при этом использовать элементы аппликации. Это должно было быть что-то несложное, интересное и яркое. Дети старательно работали и бурно обсуждали о том, что же они нарисуют, фантазии не было предела.

«Гласные звуки и буквы»

( Обучение грамоте )

Цель: обобщить знания дошкольников об изученных гласных звуках и буквах

 (а, о, у, и, е).

Задачи:

Развивающая:

• Развивать фонематический слух, навыки звукового анализа и синтеза;

• Развивать мелкую моторику, координацию движений;

• Развивать слуховое и зрительное внимание, память.

Образовательная:

• Учить детей различать гласные звуки, подбирать слова на заданный звук и определять место данного звука в слове.

Воспитательная:

• Воспитывать у детей  умение слушать друг друга.

 Итоги осеннего конкурса поделок " Осенняя фантазия"

Поздравляем всех кто участвовал в конкурсе.

Молодцы!!!

Итог конкурса выразительного чтения " Осенний стихопад" 

в библиотеке №13

В этом конкурсе участвовал Султанбеков Вадим и занял I место !!!

ПОЗДРАВЛЯЕМ, Вадима!!! Умничка!!!

Консультация для родителей

Тема: «Детская застенчивость»

Застенчивость - это особенность, характерная для очень многих людей, как детей, так и взрослых. Наверное, эту черту можно назвать наиболее распространенной причиной возникновения коммуникативных трудностей. Застенчивость может быть душевным недугом. Как правило, застенчивость, как характеристика поведения, начинает складываться в дошкольном возрасте. С течением времени её проявления становятся более устойчивыми и распространяются на всю коммуникативную сферу человека.

Быть застенчивым - значит бояться общения. Застенчивый ребёнок воспринимает окружающих людей (особенно незнакомых) как несущих определённую угрозу.

На сегодняшний день в психологии распространена точка зрения, что застенчивость формируется в результате негативных переживаний, которые возникают у ребёнка в процессе общения и постепенно закрепляются в сознании.

Застенчивость может быть как избирательной, так и распространяться на всё социальное окружение малыша. Её возникновение может быть связано с заниженной самооценкой ребёнка. Считая себя хуже, слабее, некрасивее, чем остальные, ребёнок начинает избегать контактов с окружающими, подсознательно не желая травмировать и без того ущемлённое самолюбие.

Помочь ребёнку преодолеть застенчивость, сформировать у него желание общаться - задача вполне выполнимая, однако решать её необходимо всем взрослым, которые взаимодействуют с застенчивым ребёнком, - родителям, воспитателям, психологам.

Чем раньше мы начнём преодолевать застенчивость, тем лучше. С возрастом у ребёнка формируется стереотип застенчивого поведения, оно закрепляется и тяжело корректируется. Ребёнок начинает отдавать себе отчёт в своём "недостатке", и это очень осложняет работу с ним, поскольку дошкольник непроизвольно фиксирует внимание на своей застенчивости и особенностях своего характера.

Несколько советов родителям, дети которых застенчивы.

· Расширяйте круг общения своего ребёнка, чаще приглашайте к себе друзей ребёнка, берите малыша в гости к знакомым, расширяйте маршрут прогулок, учите ребёнка спокойно относиться к новым, незнакомым местам.

· Не стоит постоянно беспокоиться за ребёнка, стремиться полностью оберегать его. Дайте малышу возможность проявить самостоятельность и активность, дайте ему определённую меру свободы действий. Постоянно укрепляйте в ребёнке уверенность в себе и своих силах.

· Привлекайте ребёнка к выполнению разнообразных поручений, связанных с общением. Поощряйте контакты застенчивого ребёнка с "чужими взрослыми": попросите его купить хлеба или спросить в библиотеке книгу. При этом старайтесь находиться рядом с малышом, чтобы он чувствовал себя уверенно и спокойно.

· Поддерживайте ребёнка, подчёркивайте его успехи в делах, а также рассказывайте ребёнку о том, как много нового и интересного можно узнать, общаясь и играя с другими детьми и взрослыми.

"Юные пожарные"

Основы знаний по безопасности жизнедеятельности закладываются уже в дошкольном возрасте. Одной из основных задач в работе с дошкольниками является обучение правилам пожарной безопасности, формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения в случае пожара и создание условий для усвоения и закрепления знаний и умений, необходимых для действий в экстремальных ситуациях.

Сегодня ребята посмотрели обучающий фильм о правилах пожарной безопасности, узнали, что такое огнетушитель и противогаз, зачем нужны марлевые повязки, и закрепили правила поведения при пожаре. Поиграли в игры " Я пожарный", " Потуши огонь в лесу".  Было очень интересно и познавательно!

" Осенний бал"

Праздник в детском саду – это всегда удивительные чудеса, волшебные краски, звонкий смех воспитанников, море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень унылая пора, но дети, как никто другой, способны радоваться шороху золотистых опавших листьев под ногами, дождику, под которым так интересно гулять под зонтиком, шлепанью по лужам, получая от этого неизгладимые впечатления…

 Вот поэтому, праздник осени в детском саду является одним из самых любимых у нашей детворы

На дворе холодно, не хватает солнечного тепла, а у нас в музыкальном зале царила теплая, доброжелательная атмосфера. 

 Сама осень-красавица заглянула к нам на праздник. Дети с нетерпением ждали встречи с осенью. На празднике дети пели песни, исполняли танцы, играли в веселые игры, отгадывали осенние загадки, рассказывали стихи.

Дети получили много позитивных эмоций и впечатлений.

Праздник у нас получился веселым, ярким и увлекательным.

«Знакомство с буквой И»

( обучение грамоте)

Цель: Познакомить с гласной буквой И.

Задачи:

-закрепление знаний о гласном звуке [А]; [О]; [У]

-развитие мелкой моторики;

-чтение слогов, слов;

- деление слов на слоги;

-составление схемы предложения.

 " Мое тело"

В настоящее время одной из самых главных ценностей в жизни человека остается здоровье. Очень важно дать детям представление о том, что такое человеческий организм. Помочь детям узнать себя и осознать отношение к своему организму. Научить детей беречь и укреплять своё здоровье.

Эта тема вызвала большой интерес у детей. Они с удовольствием слушали, занимались, задавали порой очень сложные вопросы. Для ответа на них нам пришлось заглянуть в детскую энциклопедию.

А так же научились определять пульс.

 " Я человек"

(Познавательное развитие ОМП)

Сегодня в  ходе занятия дети закрепили понятия о том, что люди обитают на Земле повсюду,что бывают они разные: высокие и низкие, толстые и худощавые, старые и молодые. У них может быть разный цвет кожи, разный цвет глаз, но тело каждого человека состоит из головы, шеи и туловища с верхними и нижними конечностями.

Была проведена Д/И " Части суток" " Режим дня".

С ребятами обсудили, что Режим – это рациональное и четкое чередование сна, еды, отдыха различных видов деятельности в течение суток, кроме этого режим дисциплинирует детей, способствует формированию многих полезных навыков, приучает их к определенному ритму.

Составляли командой "Модель человека"

Организовали работу в парах. Дети учились работать сообща, вместе. 

Практическая часть занятия " Соедини части тела человека".

Развлечение "Дружные зверята"

Сегодня в старшей и подготовительной группах основного здания прошло итоговое мероприятие по теме недели «Животный мир». Ребята отправились в гости к лесным зверятам, где встретили на пути обиженного лисой медвежонка.  В ходе мероприятия, ребята помогли помириться героям , играя с ними  в различные игры. Так дети получили море удовольствия, тем самым закрепив знания о животном мире.